Peran Orang Tua Pekerja dalam Penguatan Pendidikan Islam Pada Anak Usia 13 Tahun di Era Modernisasi Sosial
DOI:
https://doi.org/10.66919/sakaai.v2i02.78Keywords:
Peran Orang Tua Pekerja, Pendidikan Islam, Anak Usia 13 Tahun, Modernisasi SosialAbstract
Artikel ini membahas tentang peran orang tua dalam menguatkan pendidikan Islam pada ana usia 13 tahun di era modernisasi sosial. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kekhawatiran terhadap tantangan pendidikan Isalam yang dihadapi anak remaja di di tengah dinamika perubahan sosial dan teknologi. Dengan menggunakan metode kualitatif pendekatan deskriptif, penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bentuk peran orang tua dalam penguatan pendidikan Islam pada anak usia 13 tahun di era modernisasi sosial.(2) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat peran orang tua dalam penguatan pendidikan Islam pada anak usia 13 tahun di era modernisasi sosial serta (3) menggali strategi orang tua pekerja dalam menjaga dan memperkuat nilai-nilai pendidikan Islam pada usia 13 tahun di tengah modernisasi sosial. Adapun penelitian ini juga dianalisis dengan menggunakan teori Solidaritas Sosial Emile Durkheim untuk memahami fungsi pendidikan Islam dalam pembentukan solidaritas sosial keluarga di era modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun orang tua pekerja menghadapi keterbatasan waktu dan tekanan pekerjaan, mereka tetap berperan aktif melalui keteladanan, komunikasi efektif, dan pengawasan penggunaan teknologi dalam membimbing anak. studi ini juga memberikan gambaran komprehensif tentang dinamika adaptasi pola asuh orang tua pekerja dalam mempertahankan nilai-nilai keislaman anak usia 13 tahun di tengah modernisasi sosial.
References
Andrian, B., Azzahra, A. N., & Putra, H. (2025). ETIKA KOMUNIKASI ORANG TUA KEPADA ANAK DALAM TAFSIR Q.S. LUQMAN AYAT 13-17. Mafatih, 4(1), 20–28. https://doi.org/10.24260/mafatih.v4i1.2862
Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Cinta Kinda, A., Aisyah, N. N., & Akbari, A. A. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Studi Kasus pada Keluarga dengan Kedua Orang Tua Bekerja. Jurnal Pendidikan Non Formal, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Durkheim, E. (1956). Education and Sociology Social theory. Simon and Schuster.
Durkheim, E. (1960). The-Division of Labor in Society.
Durkheim, E. (1997). The Division of Labor in Society. Simon and Schuster.
Faizah, N., & Safira Aliah, F. (2025). PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KEPADA ANAK DI ERA DIGITAL (Vol. 6, Issue 2). https://ejurnals.com/ojs/index.php/jpi80
Fathoni, T. (2024). Peran Teori Sosial Émile Durkheim Dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam (Perspektif Solidaritas Sosial Dan Integrasi Masyarakat). AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 1654–1668. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6403
Hasan, H. el. al. (2025). Metode Penelitian Kualitatif (Rudy, Ed.; 1st ed.).
Kartika, ), Yudaninggar, S., Agusta, R., Puspitasari, W., Laura, N., & Hadi Tri Wibowo, F. (2024). Kartika Sari Yudaninggar, et.al Edukasi untuk Orang Tua dalam Mendampingi Penggunaan Internet pada Anak-Anak di Kagem Jogja Edukasi untuk Orang Tua dalam Mendampingi Penggunaan Internet pada Anak-Anak di Kagem Jogja. Edisi Oktober-Desember, 5(4), 4194–4199. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4066
Khaerudin dan Eva Latipah. (2024). Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Sejak Dini untuk Mewujudkan Generasi Islam Berkemajuan. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).
Kusumastuti, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif.
Moleong, L. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Muhaimin. (2019). Pengembangan kurikulum pendidikan agama islam di sekolah, madrasah, dan perguruan tinggi. Rajawali Pers.
Nur Indri Yani Harahap, Silfia Hanani, Muhamad Iqbal, & Andy Riski Pratama. (2023). Peran Pendidikan Islam dalam Mempertahankan Integrasi Sosial: Pandangan Emile Durkheim dalam Sosiologi Pendidikan. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 01–11. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i1.1599
Nuri, H., Mufidah, R., Syihab, N. A., Nafisah, R. M., & Kurniawan, R. (2024). Jurnal Pendidikan Agama Islam Islamic Parenting Melalui Literasi Digital Dalam Membangun Karakter Anak ARTICLE HISTORY.
Rahmawati, D., Palupi, W., & Pudyaningtyas, A. R. (2023). PERAN ORANG TUA YANG BEKERJA DALAM AKTIVITAS BELAJAR DARI RUMAH UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN (STUDI FENOMENOLOGI DI DESA TEMPEL, KECAMATAN GATAK, KABUPATEN SUKOHARJO) (Vol. 11, Issue 1). https://jurnal.uns.ac.id/kumara
Safingah, K., & Putri, K. (2025). Konsep Islamic Parenting dan Relevansinya bagi Penguatan Karakter Moral Anak Usia Dini. Journal of Nusantara Education, 5(1), 131–142. https://doi.org/10.57176/jn.v5i1.171
Saidah, Z. (2021). PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA ANAK USIA DINI DI ERA DIGITAL. AL-TARBIYAH: JURNAL PENDIDIKAN (The Educational Journal), 31(1). https://doi.org/10.24235/ath.v%vi%i.8430
Sari, I. M., & Marnelly, T. R. (2024). Digital Parenting (Studi Kasus Pengawasan Penggunaan Smartphone oleh Ibu pada Anak). Jurnal Basicedu, 8(3), 1936–1943. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7552
Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D. ALFABETA .
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. https://afeksi.id/jurnal/index.php/afeksi/
Zakiyyah, O., Abdullah, A., & Qomariyah, N. C. (2024). Relevansi Keteladanan Orang Tua dalam Pembentukan Kepribadian Muslim Anak. Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education, 1(2), 84–89. https://doi.org/10.61220/pedagogy.v1i2.251
